OECD 素養教育

什麼是素養教育？我們需要怎樣的素養教育？

素養教育有不同的定義和內涵，包括一般所說的literacy，例如音樂素養、文學素養等、108課綱的素養教育。另外還有所說的competencies。無論如何，面對21世紀的挑戰，我們需要怎樣的素養教育？

恩激優認為素養教育就是培養孩子能力，不但能生存，能生活（活的快樂）、更要能活出有意義的人生（活的幸福）。

以培養人文基礎，以生存為目標的素養教育

根據國家教育研究院的解釋（http://terms.naer.edu.tw/detail/1678771/），素養（literacy）是指一個人的「讀寫能力」。

聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization，簡稱UNESCO）認為所謂的「literacy」包含「識別、理解、解釋、創造、運算及使用不同環境下印刷與書面資料的能力。

以生活與應用為導向的108課綱素養教育

與過去以知識和技能為目標相比的教育，108課綱的素養教育看重所學的要與實際生活有關，要能應用。不要只是為了學知識而學知識，而是要讓孩子不知道為什麼要學這個、學那個，與實際生活有何關係。

以培養活出意義人生的OECD素養教育

面對21世紀新挑戰，著名和影響力很大的國際組織的OECD（國際經濟合作發展組織）定義出一個更宏觀的素養教育。他們認為，未來世界最需要和最重要的人才是能「轉化」衝突，帶來彼此福祉的「轉化能力」（transformative competencies），其内涵由三個元素組成：承擔責任的勇氣、人與人之間溝通與合作的跨文化能力，以及能創新問題解決的能力。

https://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/

​OECD 素養教育

​什麼是素養教育？我們需要怎樣的素養教育？

OECD 素養教育

什麼是素養教育？我們需要怎樣的素養教育？