​​在恩激優，校長認識每個孩子，每個孩子也喜歡與校長互動。每週一次，校長親自與孩子進行輕鬆分享，第一線了解孩子的近況，包括情緒、行為、學習、身體、家庭關係等，也分享自己的人生智慧，啟發孩子對自我的認識，對世界的好奇，對未來的想像，也養成正確的生活與學習態度，懂得為自己負責，與人友善，能轉化衝突為合作。​​​​

​恩激優的導師是父母在學校的延伸。導師不單單照顧孩子的生活，而是協助和啟發孩子的情緒與人際的發展、生活管理、時間管理、功課進行。因此導師每天有特定的時間與孩子對話，用啟發和說理的方式，幫助孩子更懂事，明白在與同學的互動中，在上課時的態度，有哪些要改變的。藉此持續提升孩子面對學習以及與同學的互動時的正向情緒，也幫助孩子逐步養成自律、有禮、有規矩的行為。

有福人生是結合108課綱的社會科，包含了以下的學習元素：情緒管理、心理健康、家庭關係、人際互動、社會規範、人文地理、歷史借鑑等，因此也屬於社會與情緒學習的課程系列。

藉由課程學習，學生與父母師長的依附關係得以鞏固，能發展出成熟的人格和健康的生活態度，能友善的與人互動，成為優質的世界公民，獲得人生幸福。

​天降大任是一個以活動為導向，以培養合作、心志為目的的課程。透過各樣團隊合作的活動，課程幫助孩子學習互相欣賞，發展合作默契，建立團隊榮譽，互相擔當和協助，學習欣賞對手（對手不是敵人，而是幫助自己成為更強的朋友），勇於面對失敗和挫折，啓動智能解決問題，培養出優質、內化的生命品格。

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​從111學年開始，課程引入童軍元素，藉由有百年發展基礎和豐富經驗的老師，從做中學，培養孩子的人際互動、情緒、品格、問題解決、以及心志的養成。​

「恩激優時間」是一個有別於傳統學科、體育、才藝等課程的另類學習，提供給學生一種「跨界」的學習體驗，激發孩子的學習興趣，打開他們內心的眼睛，有機會探索和接觸在生活經驗中較少的事情。所謂跨界的學習有以下幾方面的內涵：

• 跨生活：藉著各樣活動方式讓孩子有不同生活體驗。

• 跨空間：走出教室，也就是一般的戶外教學與參訪，讓孩子有機會學習到教室以外的世界

• 跨世代：與年長的「達人」互動，讓孩子從學多大人的生命經驗中學到他們的特殊技能、感人故事、對社會所做的貢獻、斜槓生活等等。

• 跨文化：與不同地域、族群的人接觸，培養他們跨文化。​

​在孩子成長階段，體能鍛煉與團體競賽對他們的情緒和人際發展非常重要。其中體育可以幫助孩子面對得失，在競爭中有正確的心態。恩激優認為體育課不僅是體育課，更是體能、耐力、不怕失敗、願意練習再練習，團隊合作、把競爭對手視為朋友而不是敵人等最好的學習。​

​恩激優認為才藝課不僅是才藝課，更是學習自我表達，學習認識人的内心世界，理解和感受別人的心情，進行情緒溝通，非常好的學習。

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​恩激優的才藝時間包含：音樂、唱歌、勞作、美術、書法等。希望儘量提供體驗機會，讓孩子從小建立藝術與音樂的素養，並能藉此發展成熟的社會與情緒能力。

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