孩子在小學階段有多方面的快速成長。除了認知發展，身體、情緒、人際、人格等各方面都在成長。要讓孩子在這些方面的變化能快速調適，專心學習，並不是一件簡單的事。想想看，一個小學生在上學時有多少會讓他產生分心的事情？一旦落後有缺乏關懷和及時幫助，就會一路趕不上，最後放棄。所以許多學校和家庭只在乎學習，卻忽略孩子同時有許多其他成長方面的壓力，學習就會是事倍功半，而且還會產生嚴重的後遺症。今天許多青少年，甚至大學生，所出現的諸多行為情緒問題原因就在此。

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我們從教育、心理、腦神經發展，和許多實證經驗，發現最有效，並且無任何副作用，反而帶給孩子一生幸福的基礎，培養出卓越的學習力的方法，是在學習時融入重要的生命信息：相愛與合作。如果孩子首先感受到愛，再因愛而有價值感、安全感、自信等正向的情緒，就能帶出強大的成長動力，能在各方面成長變化中有穩定專注的心進入學習。這是為什麽我們有以下六年的六個年度學習主題：

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1. 愛的感受 - 第一年的主題幫助學生鞏固與父母、師長之間愛的依附關係，對入學前家庭關係不好的父母與孩子，給與及時的介入，幫助他們認識世界雖然有許多不完美的地方，但更要看見我們每一個人是被愛所環繞的，無論是家人、學校的老師和同學、社會上的和大自然見的，我們都從其中獲得許多幫助。透過這個學習主題，建立孩子健康的心理、正確的世界觀和人生觀，成為繼續學習的動力，在學習困難時有力量堅持。

2. 愛的法則 - 第二年的主題幫助學生看見這些愛我的人事物間存在一個相互連結、相依的網路關係。彼此若要維持好的關係，就需要遵守一定的法則，包括信任、尊重、誠實、負責、相互關懷等。在不同領域的學習中，可以透過典範、故事、正反的例子，自然規律、社會存在的道德和人倫規範，生活體驗，讓學生有深入的感受。

3. 愛的功課 - 第三年的主題幫助學生透過前人的故事，明白他們所遇到的人生問題，為生存對人類社會所做出的貢獻，包括政治、經濟、農業、工程、科學、藝術、醫療，等等。從這些學習，引導學生效仿他們好的地方，也警惕他們失敗和錯誤的地方，明白人性的軟弱，得著智慧，管理情緒，鞏固正確的價值觀。

4. 愛的傳承 - 雖然歷史上大多數的人無法克服自己在人性上的軟弱，但也有許多璀璨的光點。第四年的學習主題幫助學生認識這些人和他們所做的事，看見這些人如何在不容易的年代留給我們寶貴的祝福，得以在情感上連結他們所經歷的考驗、苦難、歡笑、信心、智慧等，與他們建立深層的認同感，激發出效法他們的心志。如同前一個的學習主題，在不同的領域學習中都有許多以上的人物和事蹟。

5. 愛的智慧 - 第五年的主題幫助學生有更成熟的心智面對自己有越來越強的「自主性」。透過前面的學習，學生有更好的基礎、典範、和智慧面對自己每天會有的兩難：想要自由，但又需要面對現實的限制，需要由智慧管理好自己，才能生活順利，往人生幸福邁進。進行跨領域的學習時，幫助學生體驗和操練自由和自律的掌握和運用。

6. ​愛的生命 - 第六年的主題幫助學生透過習得的能力操練愛的生命，因著帶給他人祝福和喜樂，得到愛的回應，給自己留下愛的記憶，強化內心愛的信念，得以預備自己在長大後有正確的心態面對衝突和挑戰。學生可以透過各個學習領域操練不同活出愛的方式。 

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